教导处干事工作总结

为遵循“创建满足学生充分发展需求”教育的宗旨，进一步开展课堂教学探究活动，深化学生自主发展的课程及教学活动体系，以科研促进教育、教学工作。本着总体负责、分块管理、条块结合、相互协作的管理模式，以及定期碰头，互通有无，重大活动，本篇文章来自资料管理下载。共同参与的管理特色，进一步整合教导处的管理机制，狠抓常规管理，落实教学的各个环节，加强师资队伍建设和校本研训，促进教学质量的提升。

一、组织课堂教学探究

1．参与课堂教学评比，举办校第十四届中年教师评优课和第十四届青年教师基本功大赛活动，丰富了教学活动，促进整体教学质量的提高。

2、坚持随机听课，听推门课，了解和掌握一线教学活动，促进学科教学深化。

二、加强教研组的建设

重申教研组7个方面的自身建设：

1、教研组长加强听课和指导，抓好教学常规。

2、探讨教研组发展方向及特色定位，研究课堂教学规律。

3、加强备课组活动，教学常规的落实、集体备课质量、相互听课评课。

4、抓好学风与考风，提高命题质量和考试试卷分析。

5、备课组加强研究学生现状，引导学生“学会学习”，并重视针对不同层次学生，有效实施分类、分层教学，开发学生的潜能，促使学生的个性发展。

6、坚持每周教研要有主题活动，定主备人，确定主题，并上交集备材料。

7、建立观课、评课制度。坚持每学期校级领导听课次数不少于30节，校级中层干部不少于30节，了解教学情况，要加强听课交流，发现问题要及时加以解决。每位教师一学期听课次数不少于20节，同时参与评课活动。

8、规范电子教案的书写格式，严格检查制度。

三、探索研究校本教研模式，加大校本研训力度

反思实践，完善课堂教学模式。本学期教学研究课围绕着教学目标的制定与实施开展活动，本篇文章来自资料管理下载。主要就教学目标制定的切合度和落实的有效性进行研讨和反思。就课堂中出现的教师的教学理念及教学行为、学生的学习习惯、师生间的沟通与交流等进行理性的讨论与剖析，进而促进教学的有效性。

四、加强毕业班教学管理，提高教学质量

加强对临界生的辅导，根据临界生的情况，进行教育教学资源整合，对学生进行跟踪学科和心理辅导，尽可能使他们的成绩提高一个层次。

五、规范各类考试制度

为规范各类考试，加强了有关学生考试纪律、教师监考纪律、教务试卷管理和考试试卷分析的工作。

(期中、期末考试通过国旗下的讲话形式)，加强对学生进行考试纪律的教育；一发现学生违规行为及时处理。期中、期末，专门对监考教师重申监考纪律；有序地组织各学科的试卷批改和试卷分析工作。