八年级政治考试工作总结

高二政治学业水平测试，试题虽谈不上高考的难度，但老师备考的压力不亚于高考，压力大的原因除了学业水平的成绩将与学生的毕业证挂钩，更大的压力来自于很多学生的不重视。政治学科学生真正进入备考状态也就是考前20天左右。现在回顾备考当时的备考过程最大的感受就是压力大，好在我们做有心人，把压力转化为了强大的动力。下面把我们的做法总结如下，与大家交流，不当之处，恳请指正。

一、备课组团结协作，制定详细备考策略。

新授课上完之后，我们只有大概3周的复习时间，三本必修教材内容多，知识考点纷繁复杂，学生基础知识欠账太多，备考形势十分严峻。为此在备课组内部，我和小行分工协作，重视集体备课，实现教学资源共享，遇到问题一起协商解决，营造良好的工作氛围。本篇文章来自资料管理下载。我们首先对备考复习进行了精心部署，把复习计划具体安排到天、到每一个课时，做到了计划周密，步步落实。同时发现问题，及时调整。

二、充分运用考试说明，提高复习效率。

针对内容多，时间紧，复习任务重的特点，采取了四部走的方案。首先，在新的学考说明没有发下来的时候，我们就研究了上届的考试说明，以此为指导进行新课教学，尤其是使理科班的教材详略处理更有针对性了。第二步，考试说明到手后，我们认真研究把握画出会考的高频考点，缩小范围。第三步，把考试说明上的每个知识点打成学案，对高频考点后面进行特别标注。(内容包括该知识点，可能考大题还是选择题，是了解还是熟记，对文理科区别标注掌握的程度，原则是保证理科过关，文科夯实基础为高考做准备)。要求每个学生自己填空完成学案，老师再指点完善；第四步，把所有学案装订成册，到考前一周针对重点知识引领学生梳理强化。

三、精心组织课堂教学，提高课堂效率。

政治是门记忆性较强的学科，光靠老师讲是不够的，关键要看学生有没有掌握，因此我们力争优化课堂结构，一般老师利用学案重难点点拨10分钟左右，学生背20分钟，最后10分钟检测学生的复习情况。每次默写完后，十分重视学生的成绩反馈，对于错题，要求学生写在纠错本上，并自己分析做错原因，比如是由于粗心大意，还是知识掌握不牢，还是根本没有复习到这个知识点。对于不用心或确实是不懂记不住的学生课后再找他们，帮他一起背。

四、抓好习题训练，重视技巧方法的总结。

习题训练过程中，除了对知识点进行巩固和夯实，重点帮助学生学会答题技巧，掌握规律性答题思路。比如在最后阶段，引导学生充分研究上届学考真题的特点，运用语文的方法提炼关键词信息点，让学生体会到选择题情境设置貌似新颖多变，但实际上答案就隐含在题中，只要学生精心审题，答案自然就出来了。这样学生即学会了审题方法，又增强备考信心。

五、抓好中下学生的管理，以局部促进整体。

我认为学考不仅考的是知识，更重要的是考的学生的态度。要想取得满意的成绩关键是加强对下层学生的管理，充分调动他们的积极性。我们的做法如下：

1）、与班主任配合做好学生的思想工作，让他们充分认识学业水平测试的重要性。幸运的是我们的班主任都给予了极大的配合，在此尤其感谢我所任课的四五六七班主任，正是才有了你们的帮助使得所教的学生全部过关。

2）、多鼓励，激发他们的积极性和主动性。尤其是对理科班那些不爱背的就得特别想办法经常换花样表扬他们，比如用激将法、比较法等。本篇文章来自资料管理下载。例如表扬理科时就说他比文科生聪明，背的快，效率高。他们就特来劲儿。到文科就说还是文科思维好，理科连这个都不会，他们也很得意，背的更有劲头。

3）、在布置学习任务的时候，适当降低他们的难度和数量，克服他们的畏难情绪。比如对知识点的复杂句子帮他改成简单句，简单句子帮他抓关键词。让他觉得好背有可以得分。

4）、找出他们知识掌握较差的地方，实行一对一的辅导。这里重点是发动学生以优带劣。

5）、跟住后面的老大难每天找他们背点题，化整为零。为激发兴趣，我把部分考点设置成小故事，让他觉得经济学还有点意思。理解的基础上记的牢，也有了些兴趣。

以上就是我们备考中的一些做法，在201x上半年的学考中有两个D，其余全部过关。我相信只要我们做个有心人，办法总比困难多，只要大家齐心协力，一切困难都会解决的，在今后高考复习中，我们将继续做有心人，争取取得令人满意的成绩。也预祝高二各科201x会考大捷。