班主任班级管理工作总结

作为一名青年班主任教师，我选定的先锋岗是班级管理。教育是一门科学，管理是一种艺术。班级管理要讲究方法，要用智慧进行管理。我国伟大的教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。养成良好的习惯，从某种意义上说，比获得知识更重要，会使学生终身受益。因此，在班级管理当中，我特别注重学生习惯的养成。具体做法如下：

一、明确要求，细化管理

首先，教师要提出要求，让学生按照要求来做，只有有了要求，学生才知道该如何去做，怎么做才是正确的、规范的。例如：书本的整理，我要求学生是这样做的：练习本要放在书皮的里面，用完要及时放进去，书和练习本是不分家的。本篇文章来自资料管理下载。座位内物品摆放的要求是：学习用书要放在左边，大书在下，小书在上，每个孩子还有一个长方形的盒子，放在右边，里面装有一本字典、一根缠好的跳绳、一个毽子、一个纸杯，都要摆放整齐，每天大课间操、中午、放学都有小组长负责检查摆放。要求细化了，孩子们书包里和座位内物品的摆放是非常整齐的。

二、以身作则，率先垂范

这是对我们教师最起码的要求。可以说，学校无大事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。我们都知道，教室环境卫生贵在保持，可能我们会经常教育我们的孩子，看到地面有纸屑，应该主动捡起来，但还是有的孩子总认为地面的纸屑不是自己的，所以，就不去捡起来。为了真正让孩子体会到环境卫生需要大家共同来维护，于是，当看到地面有纸屑的时候，我会主动捡起来，什么也不用说，当孩子们看到我的这种行为之后，都低下头来，看看自己周围的地面是否干净，时间长了，孩子们已经自觉地养成了保护环境卫生的好习惯，教室地面保持得很干净。虽然这只是一件小事，但对孩子的影响却是重要的、深远的。

三、赏识教育，常抓不懈

我们学校的办学理念就是赏识教育，善于发现孩子身上的闪光点，赏识学生课堂上的表现，从而，使学生养成良好的学习习惯。课堂上，当学生回答问题声音响亮、回答正确时，及时地加以肯定与赞赏。数学课上，我们评选出智慧星；语文课上，我们评选出朗读星。他们就成为其他同学学习的榜样。当学生取得进步时，及时给予鼓励，如果继续努力，进步会更大，让学生对自己充满自信。其实，教师对学生的赏识，会使学生养成认真听讲，大胆举手，积极发言的好习惯。教师要有一双善于发现的眼睛，让学生在赏识中获得成功，感受喜悦。

四、抓住契机，增强集体荣誉感

班集体是学生成长的重要园地，集体荣誉感对于一个班级来说是非常重要的。有了集体荣誉感，我们就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性，每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，会做到心往一处想、劲往一处使，形成一股合力，从而使我们更具有凝聚力和竞争力。作为一名青年班主任，我特别重视学校组织的每一项活动，在活动中，能更好地促进学生集体荣誉感的形成与增强。本篇文章来自资料管理下载。跑步一直是我们班的强项，每次在进行运动员选拔的时候，孩子们都争着抢着要参加，都想为班级争得荣誉。在今年的“一二九接力跑”比赛当中，由于我们班一个孩子接力棒掉了和一个孩子回头望，轮到倒数第2棒的时候，我们被第一名落下50多米，但我和孩子们始终坚信，凭借着实力一定能追得上，因为在跑步比赛当中，我们班一直都是第一名，孩子们都想争第一，也就是因为有着这样一种坚定的信念，我们班的刘帅同学接过接力棒以最快的速度追赶，追上一半了，接力棒又交给了姜美嘉同学，没想到平常文文静静的姜美嘉，此时那种敢于拼搏的精神深深地打动了在场的每一位老师和同学，就是因为她的努力拼搏，终于追上了，当然，啦啦队同学的呐喊声也给了他们一种无形的极大的力量，使我们班又取得了接力跑比赛的第一名，我和全班同学都抱在了一起，我们被一种强烈的集体荣誉感深深地包围着，我和孩子们的心更加紧紧地连在了一起。也正是因为这样的一次次活动，孩子们在活动中，集体荣誉感得到了大大的增强。

总之，班级管理是一个循序渐进的过程，是需要老师和学生共同协作完成的一项工作，只要我们把培养良好的习惯当作育人成功的核心，相信这必将会是一个团结向上、积极进取的班集体。