一年级少先队工作总结

一、指导思想：

以党的十八大、十八届三中全会精神为统领，积极贯彻习近平总书记对少年儿童健康成长的重要指示，广泛开展“三观”、“三爱”主题教育活动，深入围绕“关注绿色、体验快乐、学会学习、自主发展”的办学理念，以社会主义核心价值体系教育为主线，以“关注每一个学生学习需求，促进每一个学生健康成长”为目标，以少先队活动课程建设为抓手，努力培养少先队员的学习能力、实践能力和创新精神，加强队伍建设，进一步提升少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，努力推进我校少先队工作取得新进展。

二、工作目标：

1、在日常教育教学活动中潜移默化的对队员进行民族精神的传递，激发学生的爱国主义情感、培养学生的民族自豪感及各种良好品质。

2、通过纪律要求、强化训练和各种活动使学生养成良好的行为习惯，争当“大气争气正气”的通二绿色少年。

3、通过学校、家庭、社区的相互协作，努力为队员们营造良好的成长范围，努力使队员们做好队员、好孩子、好公民。

三、少先队活动主题及口号：快乐学习自主发展

四、主要工作：

(一)加强少先队员思想道德建设。

积极探索少年儿童思想道德建设的规律，坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。

1、继续对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实传统美德教育，促进学生良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民，树立“成才先成人”的德育观。

2、组织好全校各中队开展好本学期的争章活动。各年级明确必修章章名：一年级自理章，二年级小岗位章、星星火炬章，三年级自锻章，四年级环保章，五年级信息章。选修章：同时开展“快乐学习自主发展”选修章争章活动：3月礼仪章，4月学习章，5月行为章,6月卫生章。各中队，儿童班要组织好学生，了解争章目标及达标要求，通过实践体验，成果展示，最后进行考核，并结合“行规示范员”，“行规示范班”等评比，评出本学期“通二绿色好少年”。

3、发挥好心理辅导教师与心理健康咨询室的作用，通过心理广播等渠道对学生进行心理健康教育、青春期、廉洁、安全等教育。积极学习和吸纳德育研究成果，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，开展“学校心理健康月”的活动，中队辅导员加强对班级中的养成和自主管理、学生心理辅导、新型家校合作机制的建立等问题的研究。

(二)开展丰富多彩的队活动。

有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。以主题队会、走访、慰问等形式组织少先队员开展“美丽宝山伴我成长”、“美丽少年梦”等活动，通过怀念革命烈士，感恩励志等活动，使队员们珍惜目前美好的生活环境，使之转化为“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的精神动力，永远铭记红色历史，红色精神，奋发图强，振兴中华。

1、开展二年级入队活动。在二年级中开展入队前教育，让儿童团员们了解少先队知识，向往少先队组织，并努力以实际行动为少先队组织增光添彩。

2、协助开展好各年级半日开放活动，探索家庭教育和学校教育更好衔接、配合的切入口，通过家长学校、家长会、家长接待日、教师走访和网上家校互动等，构建有效的家校育人平台，充分发挥家校合作的作用，让每一个孩子都能在人生的漫漫长路上健康成长！

3、开展“美丽少年梦”追梦圆梦主题系列活动。根据少年儿童年龄特点分层分类开展“我的中国梦”主题教育活动，继续深化“美丽少年梦”追梦圆梦主题系列活动。我校将在区少工委的带领下，开展“梦想卡”创作大赛和“梦想家”设计大赛，引导少年儿童描绘心中祖国美好未来，从身边小事做起，用双手圆美丽少年梦，为实现中国梦做好全面准备。

4、开展“快乐学习自主发展”迎六一实践活动。以迎六一为契机，带领全校师生走进科学，融入社会，拓展学生知识面，进一步塑造本校的良好形象；增强教师、家长、孩子们的科技意识，通过开展迎“六一”活动，使队员在积极实践活动中，体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。

6、结合区“美丽宝山伴我成长”，设计和开展好“1+2+n”社会实践活动。1为各年级规定项目，如一年级入团，二年级入队，四年级四立教育，五年级民防教育等；2为春秋两季学生社会实践活动；n为学校自主设计社会实践活动项目，如，组织学生参观学校温室大棚，学校科技成列室，学生进社区白鸽志愿服务，进通河二村敬老院志愿服务等。每个活动大队部将精心设计和组织，让每次活动都能成为队员们难忘的记忆。

(三)加强行为规范的养成教育。

本学期重点开展良好习惯“校内十知道”养成教育，结合行规选修章培养学生良好的学习习惯，行为习惯，卫生习惯，礼仪习惯等。加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过早操时间的讲话、国旗下讲话、晨会、班队会进行教育，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。

1、各儿童班，中队制定好行规学练计划。根据队员行为习惯的薄弱环节进行每月重点训练，使学生改掉陋习，对于一些瓶颈问题，要做到反复抓、抓反复，抓出实效，促进学生日常行为规范的形成，增强少先队实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。

2、落实常规评比制度。由值勤中队的队员对全校学生一周的行为规范进行观察、劝导和记录，主要涉及进校礼仪、十分钟队会、卫生、点心午餐、领巾标志等方面，由值日中队在周五统计各中队得分情况。每周四大队部进行行规抽查。做到天天检查，周周汇总。进一步规范学生的行规习惯。

(四)加强少先队的基础建设。

继续促进少先队工作的创新发展。建设一支强有力的自主管理干部队伍。让每个队员参与活动，感受少先队的活力。

1、加强少先队阵地建设。本学期大队部认真抓好鼓号队训练，抓好周一升旗仪式，周四红领巾广播，周五的科普沙龙广播，并充分利用“少先队室”等阵地作用，组织开展教育活动，收集社会资源，依靠社会力量，多渠道，多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地。

2、大力开展“快乐队建”活动，继续开展“温馨教室”创建评比。各中队除常规工作外，本学期强化四个细节：第一是室内整洁，经得起随时检查；第二是室外包干区无废纸；第三是两操认真、规范；第四是举手、写字姿势正确。此外，通过各中队积极创设“快乐队名”、“绿色公约”、定期更换奖章栏、学习园地等这些中队硬件环境对队员产生潜移默化的教育影响力和感染力，形成温馨的环境。中队在创建“快乐中队”过程中学会自主自动，在少先队基础建设、组织建设、阵地建设中会协商、会赏识、会宽容、会服务、会整合，形成和谐的人际关系。

3、各中队建立中队自主管理岗位模式。各中队根据中队实际情况，设定队员自主管理岗位，如：环境卫生监督员、文明用餐监督员、课间活动监督员、文明排队监督员、违反纪律监督员、爱护公物监督员、吃零食监督员等等，做到定岗、定人、定责，有检查、有监督、有评议，培养队员自己当家作主，调动全体队员管理中队的积极性，并在工作中形成责任意识，强化行规养成，同时使队员的能力得到锻炼与提高。

4、继续推进我校少先队“绿色少儿学院”这一品牌，充分发挥我校少先队组织的创造能力，有针对性地探索开展少先队拓展型活动。继续发挥我校大队部在队员中的引领作用，协助好学校参与创新大赛科学实践活动，向家长宣传，向社会宣传，引导家长，社会的重视。

（五）打造一支优秀的中队辅导员队伍

一支优秀的中队辅导员队伍是开展好学校少先队工作的保证。因此要做到指导帮助和自主发展结合、教育实践与行动研究结合，形成中队辅导员之间相互学习借鉴的机制，提高中队辅导员的责任意识、工作热情、管理艺术和智慧育人的能力，最终形成鲜明的儿童班及中队特色。

1、抓学习，提高中队辅导员的育人素质。推行辅导员工作八个一绿色承诺：①对孩子微笑──每一个孩子不受冷落和歧视；②与孩子交谈──每一个孩子都和老师平等对话；③帮孩子明理──每一个孩子在体验中辨别真、善、美；④教孩子求知──耐心解答孩子提出的每一个问题；⑤让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；⑥给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；⑦为孩子着想──每一个孩子全面发展，专课专用；⑧替家长分忧──每一个孩子校园生活愉快、安全。

2、建队伍，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的辅导员队伍。通过组织学习、讲座，以及老辅导员的传、帮、带，不断提高辅导员政治思想素质和业务能力，鼓励辅导员积极主动开展工作，培育一批中青年优秀班主任。加强辅导员队伍建设，开展校本培训，除了定期召开辅导员工作会议外，组织辅导员进行专题工作的交流,通过谈一谈、写一写、议一议等形式开展学习活动，强化思想建设，以达到相互促进、共同提高的目标。

3、加强中队辅导员科研引领。组织中队辅导员开展科学研究推动少先队课程实施，切实开展教研、学研、科研工作。整合学校原有课程优势，选择“仪式教育”或“校园节文化”一个主题，做好少先队活动课案例研究，6月30日前以学校名命名发送区少先队工作邮箱。