幼儿园中班教研组工作总结

幼儿园中班教研组工作总结XXXX年为大家整理幼儿园中班教研组老师对一学期中班的教学活动，教学课程的效果，以及教师的业务能力的提高几个方面作出总结汇报。

幼儿园中班教研组工作总结XXXX年

时间在无声无息地流逝，虽然它的分分秒秒不为人所记忆，但是却能留下人们所走过的“足迹”和一些美好的回忆，而这一学期也即将在忙碌中结束，我们中班组全体教师能以学习贯彻新《纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》为核心，继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，在这一学期中我们中班组每位成员能以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将本学期的工作总结如下：

一、加强理论学习，将理念落实到行为

本学期我们组织教师自学了《幼儿园一日活动应知应会》并通过“问题板”的方式开展研讨交流，如：为迎接4月18日幼儿园对中班组的半日活动调研，我们围绕“如何处理一日活动中的过渡环节”开展了“问题版”研讨，并组织教师学习了“让过渡环节更精彩”等文章，解决日常活动中的问题与困惑，将理论真正落实到实际的教育行为中。

我们还根据幼儿园科学领域的教学研究，重点学习了《3～6岁幼儿学习与发展指南》科学领域的目标与指导建议等，并撰写了心得进行交流。让教师能有目的的选择和开展科学领域的教学。

我们还组织教师观看了庞丽娟主讲的“新《纲要》与教师专业素质”的讲座录像和刘占兰主讲的“新《纲要》与幼儿园环境创设”的讲座录像，并撰写观后感进行网络交流，使教师们对新《纲要》的理念有了更深入的认识，从而在实践中不断落实新《纲要》的精神。

我们还通过幼儿园组织的读书活动撰写心得进行演讲和交流，每月第二周和第四周下午13：30在教工之家开展1小时形式多样的读书活动，有自主阅读、有经典交流、有引领阅读，有专题阅读分享等形式结合进行，让教师们能根据自己的需要阅读和学习相关的理论知识，并通过幼儿园网站推荐各种好书与大家交流分享共同提高。

二、提效课程审议，提高教师业务能力

本学期初我们根据中心课程规划、太仓市级新增教案并结合新版《幼儿园建构式课程》增添和筛选有价值的教学内容，从幼儿的经验出发，整合地方资源，把社区资源、自然资源融入到课程计划中，做好学期课程计划的前审议工作，并在每个主题的开展前做好主题的前审议工作，首先让教师们进一步明确了主题前审议的目的和要求以及主题前审议的主要流程和内容，让教师依据苏州市提供的主题教育计划表上面的几个块面做好预设工作，这样教师们就能有准备的参加主题前审议活动，审议活动中教师们能积极发言提出自己的修改意见和想法，使主题前审议的效率不断提高。

在做好主题前审议的同时重点加强了周课程审议的管理，突出集体备课的有效性，提高教师对教材的把握能力和设计教案的能力。本学期开始，我们将每周课程分配到人重点负责一周的主备任务，负责主备的教师在集体审议之间将一周中的周计划、备课内容、区域游戏、角色游戏等所有的内容进行初步的整理并发到组内的QQ群上，然后大家根据自己的想法进行调整，在小组审议时提出自己的调整措施，并结合《指南》《五大领域目标》等帮助大家解决有争议的问题，然后分工制作教具，将审议后的课程资料和电子教具放在组内的QQ群上大家及时分享，课后进行交流反思，这样既能发挥组员的个人优势，又能节省集体审议时间，提高集体审议的效率，更重要的是在集体审议中能提高老师“说”的能动性，有备而来，营造出集体备课活动中教师间说的氛围，提升研讨的力度，从而提高教师的业务能力。

三、扎实常规教研，提高课堂教学质量

经常开展平行班同学科教师之间相互听课和课后交流，先于执教老师自评：谈目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等，再由听课老师反馈听课意见：找亮点、挖不足、扣细节、引争论、寻对策。在此基础上，执教老师认真做好课后教学反思记录，不断调整教案，优化课堂教学计划。

每次教研活动开展前能做好主题的确立，以及主持、记录、报道、资料整理等人员的安排，让大家有备而研，提高了教研活动的实效。本学期主要围绕科学领域进行了“一课二上”的常规教研活动，三月份顾金英老师组织了中班科学活动“有趣的传声管”，教师们围绕“科学活动内容的选择”进行了研讨，使教师能根据教学主题和幼儿的原有经验等来选择教学内容。四月份金燕老师组织了中班科学活动“豆豆和爸爸去旅行”，活动中教师通过实际的操作演示，让幼儿体验到了现代通讯工具的快速和神奇，同时我们围绕“科学活动的组织设计”进行了重点研讨，使教师们对活动科学活动的组织设计有了更进一步的了解。五月份李一梅老师组织了中班科学活动“面包哪里来”，我们主要围绕“科学活动中材料投放的有效性”进行了研讨和交流，让教师对科学活动材料投放有更深入的研究和反思。六月份我们围绕“科学活动中师幼互动的有效性”开展了科学领域的“一课二上”活动，由张小燕老师组织了中班科学活动“弯弯绕绕的朋友”，活动中教师提供了很多观察探索的材料和内容，并能有针对性的提出问题引导幼儿思考和交流，获得了很好的师幼互动的效果。

本学期我们能结合集体备课和教学需要开展岗位练兵活动，学期初我们结合早操编排开展了韵律操和队列编排练习，我们还根据幼儿园基本功比赛项目开展了弹唱和折纸等岗位练兵活动。

围绕幼儿园环境创设组织教师开展角色游戏环境创设沙龙研讨活动，针对开展混班角色游戏如何进行环境创设展开研讨，大家对角色游戏常设主题进行筛选，并根据幼儿园环境创设的总体方向结合中班的特色区域创设进行商讨，并对角色游戏一条街进行了重新调整和布置，尝试以月季公园为中班的环境特色，以小吃一条街为主要游戏主题，为幼儿创设一块温馨快乐的游戏天地。

四、做好课题研究，提高游戏研究水平

根据幼儿园课题研究内容，组织教师认真学习相关理论，并根据中班角色游戏发展目标，组织组内老师定期交流在开展角色游戏时的困惑、好的想法、优秀的经验，撰写角色游戏案例，并在集体备课活动中组织教师围绕“教师的引导方式和幼儿自然生成角色游戏主题的关系”等方面进行研讨交流，不断提高幼儿对角色游戏指导的研究能力和水平。

组织教师学习个案研究的方法，研讨观察记录内容的价值点，指导教师有效开展个案研究，每人跟踪观察一个幼儿，并对该幼儿进行角色游戏能的评价，最后撰写个案研究报告。教师们还根据自己在组织指导中的有效经验积极撰写了角色游戏随笔。

五、丰富组内活动，发挥团队群策力量

我们中班组教师在班级老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，共同提高。本学期我根据组内人员的不同优势，对本学期组内主要的活动和工作任务进行了合理的安排，责任到人，使教师们在制定计划、开展活动时都能以主人翁的姿态，积极出谋划策，群策群力，为各项活动的顺利开展奠定了良好的基础。以下简单介绍一下本学期的活动。

二、三月份我们对上学期编排的韵律操进行了调整，并将动作的编排拍摄成录像，组织教师和幼儿学习，减轻了教师的示范，提高了幼儿学习动作的自主性。我们还根据中班下学期幼儿的队列队形变化的内容和要求进行整理和安排制定计划，使教师能根据计划逐步实施。三月份我们还根据主题“我有多爱你”分班级开展了“相亲相爱”亲子活动。

四月份认真准备并迎接了幼儿园对我们中班组的半日活动调研。我们根据“家乡课程”做好事先踩点联系和家长工作等准备。4月12日在全体教师的共同努力和家长们的大力支持下顺利开展了我园首届健康节活动。开展了“预防食物中毒”安全主题教育活动

五月份开展了“艳阳农庄、恩钿月季公园”亲子一日游活动，开展了“我们不玩火”安全教育主题活动。重点对开展混班角色游戏环境和游戏规则进行研讨和调整。

六月份我们结合“六一”庆祝活动开展了组内幼儿唱歌比赛，为孩子们提供了一个展现自我，提高歌唱水平和能力的平台。还开展了“亲子环保时装秀”活动，活动前家长们和孩子一起利用各种废旧材料，有的用包装纸、有的用环保袋、还有的用风筝和光盘等制作的非常有创意的环保服装。庆祝活动中我们每个班级还排练了一个舞蹈节目。我们还邀请了家长参与评比和观摩，孩子们精彩、自信的表演，让我们看到了中班孩子们健康活泼、蓬勃向上的精神面貌，也看到了家长和老师为此付出的辛勤汗水以及成功的笑容。六月份还开展了一次“口腔卫生”专题教育活动。

在组内教师的共同努力下，我们中班组成功开展了形式多样的活动，在活动成功开展的背后，老师们付出了辛劳和努力，同时也收获了家长的肯定和支持。

在家长工作方面我们各班都能通过召开家长会，开展家教知识讲座，家长园地，幼儿园网站、家校通、班级QQ群等及时与家长沟通交流。本学期老师们能根据本班幼儿的实际情况，认真做好本班幼儿上门实地家访活动，加强对班内个别特殊幼儿的家庭教育指导，受到了家长的欢迎和认可，同时也收到的很好的教育效果。每个月末我们组内教师还能根据教育教学情况制定出“家园联系反馈表”发给家长，让家长了解幼儿在园的学习和活动的内容，并将孩子在家的表现记录下来，以便更好的做好家园共育工作。

今后我将继续发挥组内教师的不同优势，增强教师的创新意识，促进教师的教研积极性，多开展一些岗位练兵活动，有针对性的开展理论学习，更深入的开展各项教研活动，真正解决教师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结协作的教研团队，使我们整个组的工作再上一个新台阶。

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