学校综合科工作总结

学校综合科艺术组工作总结

在全面推进素质教育，开展六要素教学实验的背景下，我校的艺术教研工作，以小学美术、音乐等新课程标准的精神为指针，从全新的角度提出了以“艺术为终身学习奠定基础”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习，在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识教学，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将学期工作总结如下：

一、教学教研

1、结对子、以老带新

本学期艺术科组迎接了两位实习老师，音乐、美术各一，看似是来向我们学习，其实却极大地带动科组老师的教学质量交流和提高。

例如3月份的双键盘专业的张老师，正好赶上我们教学比赛，因此能感受到几位老师较高的教学水准，并在实习结束前，展示了一节较流畅的音乐课。课上她沉稳自如，较好地完成了教学。大家都很佩服她的学习努力。

期末美术专业的龙老师先后与学校的三位美术老师在备课进行了紧密的交流，并结合紧凑的听课、评课、试讲中了解到在小学解不同年龄的教学技巧的异同，高效地累计教学。

有教学经验的老师在分享教学体会时也在总结，提升教学的能力水平，是个双赢的难得机会。

2、王唱老师自本学期接任学校备课组长一职，继续以身作则承接赛课任务，课《明日》糅合古诗词朗诵、古筝、轮诵，把这节课演绎婉转优雅。这节课并代表XX区到南京参加“XXXX年XX区中小学音乐优质课(录像)评比活动”获一等奖。同时也代表我们学校参加区“十佳”教学比赛获得二等奖，在自我教学提高上又等到了新高。

二、学生活动、比赛

1、二小国学社团“社团嘉年华论坛”中魅力绽放

XXXX年4月27日，广州开发区第二小学国学社团的十多名师生代表参加了由XX区教育局、共青团XX区委员会主办，XX区教育局团委、广东岭南职业技术学院承办的“XXXX年XX区教育系统社团嘉年华暨青年成长论坛”活动。

在上午的青年成长论坛中，开发区二小国学社团的陈镱函同学作为区小学学生代表发言。他从容、自如地介绍了开发区二小国学社团的开展情况，其图文并茂、彬彬有礼的精彩发言给与会嘉宾、社团代表留下了深刻的印象。

在下午的社团嘉年华展示活动中，全区60多个优秀学生社团的成员使出浑身解数，向兄弟学校的师生宣传自己学校的特色社团，场面异常热烈，学生兴趣盎然。开发区二小的国学社团由古筝、篆刻、水墨画、软笔书法四部分组成，其浓郁的传统文化氛围，吸引了众多师生驻足围观，赢得掌声阵阵。活动中，区基教科许逊科长、教育局团委李莹书记、广东岭南职业技术学院张隽副总裁等领导被开发区二小的国学社团所吸引，期间莅临开发区二小国学社团展示点观看学生现场展示长达十余分钟，同时询问了学校社团的开展情况，并对现场展示的二小学生的表现给予了充分的肯定及赞赏。

近年来，开发区二小的学生社团蓬勃发展，已成为学校校本课程的重要组成部分。学校教学处紧紧围绕“微笑教育”理念，以“全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣、拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立了近40个学生社团班，努力为每一个孩子提供更丰富的成长舞台，并希望每一个孩子都能在丰富多彩的社团活动中收获更多的知识、自信及快乐，切实为学校的“微笑教育”写下了精彩绚丽的一笔!

2、器乐演奏比赛独占鳌头

5月的XX区大雨瓢泊，广州开发区第二小学优雅的乐音和小选手们却为这个潮湿的夏日增添了一抹清新。5月16日我们二小民乐队参加了由区教育局、区少年宫、区中小学音乐教育研究会举办的XXXX年XX区中小学器乐演奏比赛获得小学组独奏第1名，小学组合奏第1名的优异成绩。

比赛现场中，六2王瑞麟同学以一首难度较高的《秦腔随想曲》作为参赛曲，他娴熟专业的演奏折服了评委。周阳霏等12位古筝小选手们时而婉转绕梁，时而铿锵有力的演奏，配合四3班余星辰同学画龙点睛的鼓点，把《阿拉木·古丽巴拉》这一少数民族曲韵表现得淋漓尽致，让台下评委及观众们听得如痴如醉。

辅导老师王唱、张苗琳在比赛选曲指导时做了认真的研究、解决民族乐器在演奏中得到融合这一较新的课题。今天二小优异的成绩离不开孩子们、老师们、爸爸妈妈们的共同努力，相信我们的器乐演奏在今后的道路上，向更高的水平攀登、达到更高的艺术境界。

3、异彩纷呈艺术节

广州开发区第二小学建校以来向来注重孩子们综合素质的培养。每年艺术节专门为给有兴趣和才华的孩子们准备舞台，展示自我、发现苗子，因此很受大家的欢迎。XXXX年5月——6月是开发区二小第十二个艺术节，今年的艺术节可以用异彩纷呈四字形容。

一、异活力开幕式端正身心唱两歌

1、这一届的艺术节比以往的不同的是举办了开幕式。活动中主持人用有趣、绘声绘色的语言带领着全校师生回顾古今中外的音乐知识，而且以有奖知识问答、拉歌等形式贯穿其中。一、二年级的《猜花》《娃哈哈》活泼可爱，三、四年级的《凤阳花鼓》曲韵悠扬、动作整齐划一，五、六年级的《我相信》活力动感，孩子们连唱带跳地迎接热烈而精彩艺术节。

2、国歌、队歌向来是最能端正孩子们身心的歌曲，艺术节期间每天上午早操前，孩子们在主持人和音乐老师的指导下认真演唱这两首属于我们青少年的歌曲。或高亢嘹亮、或庄严严肃，经过展示，大家都唱出超出以往的水平。

二、彩星光灿烂十大歌手

中国有好声音、二小有十大歌手，5月27日下午举行了艺术节“校园十大歌手”校级决赛。19名同学经过班级初赛，年级复赛的层层选拨站到校级决赛的舞台上。他们精心准备，用歌声表达了对艺术、对生活的热爱。舞台上歌声阵阵、星光闪闪，舞台下笑意盈盈、掌声如雷。

经过了激烈的竞争，最终林鑫等十一位获得“校园十大歌手”的称号。整场比赛在享受和掌声中圆满结束，选手们展示了自己的艺术才华，涌现出许许多多的“二小歌星”。

三、纷

本届艺术节三选二指的是班级从器乐、舞蹈、语言艺术三项中选其中两项参加年级赛和校级赛，6月4日下午的“三选二”琴声悠扬、舞姿婀娜……，台上倾情演出，台下掌声雷鸣。情景堪称现场版二小的春晚。

四、呈感动、震撼闭幕式

闭幕式里表演和颁奖交替进行，伴以艺术节精彩回顾，优秀选手感受分享。精彩的节目，感人的话语，兴奋的颁奖为艺术节画上圆满的句号。

综合科教研工作总结（1）

伴随着教育改革与发展的东风，在学校领导的正确领导下，小学综合科教研组全体教师认真贯彻上级教育主管部门制定的综合科学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学综合科素质教育的研究，开展了一系列综合科教研活动。具体工作有以下方面：

一、组织综合科教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织综合科教师学习《综合科新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。

二、以课题为中心进行综合科课堂教学改革研究。根据学校确定的课题，进行课题研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、磨课、评课为主的活动。

三、开展了一系列综合科教研活动

1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括:我最满意的一节课案例分析、教学设计评比等等。在这些活动中，我们不断探索教材，学期末还参加了青年教师的汇报课活动。同时每次上好课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在综合科教学上缺乏时效性，对学生的关注还不够，是目前我校综合科教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方面予以重视。

2、为了迎接艺术节的文艺汇演，综合科组排练了童话剧，并借着这个机会，培养学生学习综合科的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神。

3、举行了三四年级学生的综合科书法比赛。三四年级的同学都是刚刚接触到英文的书写，从开始就养成良好的书写习惯，对孩子的一生都是至关重要的。所以综合科组举办综合科书法比赛。比赛内容是教师给出10句句子,让学生在规定的时间内写完,比赛结果非常理想，学生都能工工整整的书写,对于写的好的小朋友,我们也设了一、二、三等奖。

四、继续加强教学“六认真”工作。

按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行“六认真”工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时与教师见面，及时解决。同时在第8周和第12周分别对一至三年级进行期中、月考的抽测。在期末考试前，教研组安排教师对一至三年级的学生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析。

五、开展了各种综合科课外活动。本学期综合科学科成立了兴趣小组，排练综合科短剧、综合科歌曲等,坚持定期开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合能力。

综观当前的综合科教学形势，对照兄弟学校的教学成果，我们深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，争取在今后的教学工作中取得更大的成绩！

综合科教研工作总结（2）

综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探索，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。

本学期开展每个主题活动时，我都会在班级中展开讨论：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过讨论，决定分为以下几个步骤：一、收集资料二、交流体验三、实践操作四、总结活动

在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题：

（1）由于四年级学生年龄还小，刚刚接触社会，他们对综合实践活动课程的认识还不够，活动能力也较差，在实际操作中有一定的困难，需要我们再多些耐心的帮助和指导，特别是在进行问卷调查方面。

（2）不是所有的学生都全身心地参与了：有的学生没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失，有个别小组活动时不积极等等。

（3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进行活动的几乎没有，我们可以争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动提供良好的条件。

（4）在活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。因为学生的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学写作能力较强，还有的活动能力较强……如何使学生真正快乐地参与到整个活动中，做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思考的问题。

在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参加活动学生们获得了对社会的宝贵经验，更享受到了无限的快乐。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参与还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时光已经成为是我任教学生这一学期中最开心的日子，将会永远存留在他们心中。　下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参加社会实践，利用调查访问等探究方式提高学生的实践操作能力，加强学生的交际能力。