春期学校工作总结

本学期，我校的教育工作在镇党委政府、县教育局的领导下，努力践行“长效均衡、协调发展”理念，坚持“学生快乐、教师幸福、社会满意”的办学方向，团结工作，开拓创新，学校党建群教工作扎实开展，机制管理得以完善，办学特色更加明显，教育教学工作有效推进，成效显著。

一、工作成效

1.学校获奖：学校被评为市书香校园；获市汉字拼写大赛优秀组织奖；XXXX年县中小学生篮球运动会，我镇获初中男子组三等奖，女子组三等奖，小学男子一等奖，小学女子组一等奖；在本期举办的大课间展评活动中，初中获一等奖，小学获二等奖。

参加“三电杯”省中小学生安全知识竞赛中成绩突出获县通报表彰；育才路小学课题《小学生自塑•自律•自理•自主教育研究》获县一等奖。中心校被评为镇先进基层党组织等。

2.教师获奖：获省、市、县、镇等级别的教学大赛奖20多人次；各级示范课40人次；国家级说课比赛获奖1人次；获各级教学质量奖150多人次；获各级优秀先进、荣誉称号200多人次；获省、县科研成果奖6人次；参加各级活动比赛获奖262人次；各级指导奖874人次；论文获奖、交流120篇；论文发表48篇；指导发表16篇。

3.初中教育质量稳中有升，XXXX年级比XXXX年级上升5%，进入全县中等水平，XXXX年级全面摆脱倒5名，XXXX年级比入口成绩上升10%。

二、工作亮点

（一）党建群教工作扎实开展。

我校按照年初党建工作要求，积极开展了党建和群教工作。中心校党总支结合党的群众路线教育实践活动，狠抓了党风廉政和师德师风建设。一是各片校利用开学初和暑期学习举行了师德承诺宣誓；二是以廉洁行政，促进教育健康发展；三是务实开展党的群众路线教育实践活动。

（二）学校管理机制运行良好。

我校围绕“学生快乐、教师幸福、社会满意”的办学理念，在“抓党风、促政风、转作风”活动期间，以开门纳谏的形式，修订完善了XXXX年版学校管理制度集，进一步修订和完善了教职工绩效考核、教职工岗位设置全员聘用、校本培训、财务管理、素质教育质量评价、学校内设机构调整等16大管理机制。

（三）师德师能更加突显

一是抓“三学三促”活动，学习型教师团队已形成。即，一学政治理论，促大局意识提高；二学大政方针，促服务意识增强；三学业务知识，促教育质量提升。二是抓教师培训，坚持开展以梯队培训为主要形式，对各个层次的教师开展专业技能培训。

（四）常规管理得以加强

中心校建立了学校常规管理检查工作机制，坚持每月初对各学校上月的常规管理工作进行检查并通报检查结果。中心校从教学常规、德育工作、安全卫生工作、艺术特长教育、现代教育技术等方面制定了检查细则。进一步规范了全镇学校管理常规的档案建立工作。

（五）学生的综合素质有明显提高

1.以德育活动为载体，实施德育教育。中心校每月安排一个德育活动主题，各校积极开展了“我读书、我快乐、我成长”和“建设幸福中国”、“五好小公民”评选等系列主题教育活动。

2.以“五小”活动为载体，大力培养学生的创新精神。全镇各校积极开展了“五小”作品展评活动。

3.各学校认真开展了艺术及阳光体育活动。育才路小学的韵律操、小学的课间才艺展示，初中的台阶操、城北一小的特色体育技能展示等都各具特色。在本期举办的片区大课间展评活动中，初中获一等奖，小学获二等奖。

（六）教育科研有新进展

1.育才路小学以《绿色教育研究》为龙头，积极推进科研兴校。现有市级课题《绿色教育》，国家级子课题《特长教育模式研究》；县级课题《绿色德育“四自”研究》、《小学语文精品课堂教学研究》、《利用多媒体优化空间与图形教学方法的研究》、《低年级“三自”识字法研究》。其中《绿色教育研究》和《低年级“三自”识字法研究》在县获阶段性成果一等奖。

2.初中的“三层四步”课堂教学模式研究已经取得明显成效。今年中考超额完成中心学校下达的目标任务。

（七）课堂教学模式改革有新突破

1.初中强势推进课堂教学模式改革，在已有经验的基础上认真总结，开拓性的推进“三层四步”课堂教学模式并取得了阶段性成果。

从管理层面看：制定实施了教学业绩的捆绑式增长性评价方案与课改过程管理的量化考核细则等重要制度；以学校班级展示平台为主体的课改文化多彩呈现；素质教育质量综合评价进入全县中上水平，得到上级主管部门与兄弟学校的初步肯定。从教师层面看：全员确立了以“学案导学、自主合作”的教学思想，课堂的学生主体、教师主导、活动主线得到较好体现；教师操控能力整体进步，分层教学、及时评价意识及其激励点拨开始变得自觉与灵动，特别是艺体学科教学也注入了自主合作与展示检测环节。从学生层面看：学习小组的星级激励评价机制基本构建立并运行良好、学生的合作竞争意识、展示流畅度明显改善，学习状态与生命质量得到极大提升。

2.全镇小学高年级进行自主学习模式的课堂改革试点工作已初见成效。小学低年级语文教学全面推广“三自”识字教学法，效果明显。

（九）平安和谐校园建设有新成效

各级领导高度重视平安、和谐校园建设工作。各校紧紧围绕确保全镇学校持续安全稳定这个中心，以“平安校园”创建为抓手，按照“再造氛围，夯实基础，创新突破，全面推进，确保目标”的工作思路，积极开展“警校共育”，治理周边环境，着力整体联动，排查调处隐患等活动，确保了全镇学校全年无一起安全责任事故发生，促进了平安和谐校园建设。

（十）学校项目建设有序推进。目前，育才路小学食堂竣工；土地小学食堂、南京小学通校道路、育才中学教学楼均已竣工；城北一小二期工程已经进入图纸、住建审查阶段，锦丝路小学已按照方案实施征地、招商。

（十一）学前教育有新发展

中心校加大了对学前教育的管理与视导。一是把中心园的教育教学管理纳入了全镇的月常规管理，强化管理职能；二是充分发挥中心园对村办园和私立园的辐射作用，以中心园为龙头，积极开展送教、支教活动。全镇学前教育质量有了明显提高。

三、存在问题

1.城北一小二期工程由于征地工作难度大，进展缓慢。

2.村小撤并后，学生上学路程远的问题难以解决。

3.薄弱学学科教师提高慢，学科教师不配套，全镇教师缺编。

4.村小幼儿班办学条件差，民办幼儿园教师素质不高。

5.初中教学质量还需提高。

中心学校，今后将以“文化立校、质量坚挺、普九达标、均衡发展、平安稳定”等特点继续为镇的父老乡亲提供优质的教育服务！为县“长效均衡协调发展”的教育理念作出应有的贡献！以更加规范的管理、更加完善的制度、更加科学的评价、更加有力的措施、更加突出的业绩，谱写县城教育的新篇章！