期中教学检查工作总结

范文一：

本学期参加了理学院的期中教学检查，担任联络员，参加了几次座谈会。用一句话总结：听到了很多不知道的问题。

第一，对学生要加强引导和关心。学生学习和生活的确存在一些问题，有的沉溺于游戏，抄作业，旷课等老生常谈的问题依然存在。学生生活上也遇到了一些困难，比如宿舍漏水、用电跳闸、食堂问题等。大学生竟然都不能解决一些生活上的难题，的确让我感到意外。如果他们遇到了紧急情况，比如洪水、地震等，大学生能否生存下来恐怕值得怀疑。一个大学生连基本的生存都有困难，我们的高等教育究竟培养了什么样的人才呢？

第二，对教师要加强管理和沟通。学生反映了一些教师的教学问题，比如备课不充分、对教学不重视、照本宣科等。一些是态度问题，一些是能力问题。学生对一些教授上课都不满意，这些反映了深层次的问题。

第三，管理者应该深入思考教育本身。高等教育要培养什么样的人，如何培养人？这两个问题管理者要深入思考。对自己来说，更要反思教育。现在管理到底问题在哪里？是制度少了，还是制度有问题。我认为，现在关键的问题是严格执行各种管理制度，很多优良的传统都丢失了。

这里，要提出一个疑惑。教育部提出要提高高等教育质量，但是高等教育质量如何界定呢？如果将学生的就业质量和对社会的贡献作为评价教育质量的标准，在高等教育过程中能否界定一些指标作为考查教育质量的指标呢？比如不同年级学生对同样难度试题成绩的分析。现在，很多公共基础课实现了计算机阅卷，很多大量考试的信息都可以采集，可以根据学生考试成绩对老师的上课质量进行相关分析，找出提高人才培养质量的解决办法。

范文二：

为了切实抓好教学常规管理，加强对全系任课教师（包括聘任教师）的各个教学环节的监督、检查，全面了解本系教学运行情况，认真总结前段教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，本系于本学期13--15周开展了期中教学自查活动。自查分三个阶段：教师自查、分教研室集中检查、结果反馈。6月6日下午，系部集合各教研室主任总结汇总检查结果，并评选出各方面优秀的老师。现将检查情况总结如下：

一、整体情况

根据教务处下发的期中教学检查方案，系部制定了详细的责任到人的具体实施方案，以听课、网上评课、教学比赛、召开学生座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作，13周完成学生网上评教工作，同时安排召开好学生座谈会，会上收集了大量有效信息，同时也开始了为期两周的青年教师和党员教师的教学比赛，并成功推选出青年和党员教师各一名参加学校决赛。针对常规教学文件的检查则采用教研室自查和系部抽查的方式相结合，完善空间教学资源的建设，该检查工作于14周之内完成，同时每个老师上传一篇教学随笔总结本学期以来的教学工作，第15周，各教研室内部自查自纠，总结表扬，将结果汇总至系部，系部做出总结，从检查情况反馈来看，我系日常教学秩序稳定，教学氛围较好。

本学期加强了教学巡视的力度，安排教学管理部门的负责人每天进行课堂教学巡查，并做好巡查记录集中保管以备查，做到每星期一统计一汇报，教学管理部门和学生管理部门双管齐下，组织教学秩序的检查，掌握教师授课、学生听课情况。对学生的学风进行了整顿，学习氛围大为增强，学习风气得到加强。旷课、上课迟到现象明显减少，课堂秩序基本良好；学习热情有所提高。

本次期中教学检查工作，共安排了12节公开课，组织教师集体听课、集体评课、交流教学经验情况，积极开展教学研究、教学改革、教学建设等方面的教研活动，促进教师教学水平和能力的提高。也有各教研室组织的专题研讨，形成了良好的教学研究氛围。

二、本次教学检查呈现的特点

一是思想认识到位，检查目的明确，不图形式，不走过场。所有教师都以积极的态度，全心全意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查，总结经验，查找差距，完善了相关教学文件，进一步提高了授课水平和质量，达到了预期的目的。二是抓落实，求实效，注重提高教师的主动性、积极性和学生的参与性。各教研室自主检查意识加强。按时按质完成了期中检查任务，充分反映教学状况，反馈教学信息；教学工作符合基本规范，教学积极性明显提高，教学质量也有保证，教师们都能认真备课，授课方式灵活，积极进行教改，丰富教学手段和教学方法，从学生评教结果来看大多数教师的教学效果得到学生的认可；召集学生座谈，充分重视师生沟通，做到教学相长。能够把学生放在主体地位，在教书育人的同时，增强了服务意识；开展教研活动，组织听课、评课活动，提高了课堂教学质量，增强了教师的质量意识。在教学检查期间，教师之间的相互听课并填写听课记录，既汲取了别人的长处，拓宽了视野，又查找了自己的不足。

三、存在问题

1.学生学习生活方面。

系里反馈通过听课和座谈了解到部分学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高，部分学生对所学专业课及部分课程的作用认识模糊，部分学生对有些学科感到学习困难，也有部分学生感到学习的内容过于重复，大部分认为教师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，缺乏自觉性导致缺乏练习，还有一些专业基础课程也不易学懂。目前学生对实践操作性强的课程较欢迎，对理论偏重的课程都比较反感。另外学生希望有些课程增加实践内容、要求教师运用多种教学方法从事教学活动，有些课程实验与理论课程同步进行，以增加感性认识。同时考虑希望学校加强实训设备的配备。

学生生活方面集中休息和学习时间的安排上，希望能根据天气的变化，调整跑操的时间一件合理的安排午休，同时也有部分学生反映学校大量的活动占用了教学时间，加大了他们学习的难度。

2.课堂教学方面。

个别教师讲课重难点不够突出，案例选择不恰当；教学形式和方法单一，启发式教学运用的不好；个别教师的师生互动性欠缺；有些教师语速不当，影响教学效果；有的老师理论讲解的深度不够，有的单位时间内信息量传递不够；有的教师活动空间较小，不经常走到学生中间；个别教师由于教学经验不足，授课存在随意性等。

四、改进措施

1.加强教学改革和教学方法研究。鼓励教师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学能力弱的教师，各教研室应进行监督和帮助，以促进整体师德、师能的提高。在如何处理好教师的现代化教学手段与教学效果的协同，社会对人才需要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培养模式改革中的理论课与实践课的关系等方面，还有待于今后通过经常举行教学改革研讨会等形式进行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教学质量。

2.加强课堂教学管理。系领导、专业负责人和学科带头人都应积极深入到教师和学生中进行经常性听课，及时解决教学过程中的遇到的各种问题。

3.增加师生沟通渠道。通过沟通，了解学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使教师了解教学信息，及时反馈，从而改进教学方法。

4.提升教师教学能力。采取以老带新、相互交流的方法，使教师的整体教学水平和质量不断提高，并逐步培育自己的学科带头人。

通过三周的教学检查，大家普遍认为：这种方式不走过场，注重实效，教师间相互听课、坦诚交流，查出了问题，提出了改进建议，达到了自我加压、相互学习、共同提高、促进教学的效果。同时也表明：我系任课教师都具有很强的敬业精神和工作责任心，具有厚实、宽泛的专业基础知识，具有较强的驾驭课堂能力和适合专科教学规律的教学理念及教学方法。

范文三：

根据学院教学工作的安排和课部督导工作计划，我们在期中进行了较为全面的教学检查工作，由于课部的高度重视，各位教研室主任的辛勤工作，此工作已圆满完成。现总结如下：

一、基本情况

这次期中教学检查，各教研室均能结合本教研室的实际开展教学检查工作，明确了要以查促改，以查促建。教研室主任能对照检查要求确定检查的重点，对教案、学期授课计划、教学进度以及作业批改等情况逐项检查落实。各教研室在规定的时间内完成了纸质教学资料和空间电子教学资料的集中检查工作，共检查教案52份，随机抽查学生的纸质和电子作业30余人次，授课计划52份，绝大部分的教师教案书写工整，课堂设计合理，教学进度与实际执行进度一致，教学资料上交及时，还有相当一部分教师能运用教师个人空间与学生开展良好的教学互动。

二、问题与建议

1.问题：

作业批改本登记得简单，部分教师没有收集学生的作业本。个别老师仍然是以一个章节为教学单元，找范文就来。

2.建议：

每次课前认真填写旁批，旁批的内容可以是在每个内容和步骤的旁边写教学方法的运用、如何突破重点难点和计划多久的时间完成等，教学小结可以写教学反思和上课后的感想，建议每次课后及时整理书写。教案等教学资料请在每周授课前上传到世界大学城教师个人空间，并及时将教学小结以评论的形式粘贴在相应的教案后。建议广泛利用教师个人空间和学生个人空间这个优质的平台，多与学生互动，让空间建设更好地为教学服务。